他左耳听不见了。
尽管医生和父母不厌其烦，一遍遍地跟他说：“别怕，我们配合治疗，一只耳朵的轻中度障碍，不会影响正常生活，你千万别有心理负担……”
那些话语，好似透过了一堵沉闷厚重的墙才断断续续传进来。
含糊、卡顿，像坏死的机器。
少年孟岑这么想。
可一个坏死的大脑怎么做得出世界上最完美的游戏？
他沉默地坐在那里。
废了。
孟岑清晰又残忍地给自己判了刑。
大学的录取通知书到了。
是他梦想中的大学和专业。
可孟岑想，他一个异类还有必要去上正常大学吗？他的人生已经全毁了。
那封录取通知书被他随手扔进了垃圾桶。他一声不吭，背着父母找了当地的一个手语教室去上课。
这并非什么积极面对生活的信号。相反，孟岑几乎是报复性地把自己当作一个无可救药的聋子，所以才一头扎进了手语教室。
有点可笑，那时只有在手语教室里，孟岑心中才会产生微弱的安全感。因为他和这儿的其他人没什么不一样，他们都是同类。
他永远只坐在教室最后一排角落低头发呆，困在自我厌弃的旋涡里无法自拔。
他再也不愿意开口说话了。
直到——有人轻轻撞了一下他的手臂。
孟岑反应极大地缩手。
“啊不好意思不好意思！”耳边传来的女声微弱而模糊，似乎又意识到他听不见，女生马上开始手忙脚乱地打手势。
“对不起！”
她边说边打手语，因为手势不熟练，连带着说话也磕磕巴巴，像吐豆子似的一个个蹦出来，“你旁边的、位置，可以坐吗？”
孟岑没理会。
“那我坐啦？谢谢！”
女生在他身边小心翼翼落座。
孟岑立刻反感地皱眉。
不是因为这女孩儿选择坐他旁边，而是因为听她说话的口气，她绝对不是一个听障人士。
一个健全的正常人为什么来手语教室？
孟岑那可怜的自尊心让他顷刻间感受到了一种边界被侵占的冒犯。他扭头怒视那女孩。
女孩没看他，已经自顾自拿出了课本，正专心致志地记录着什么。
孟岑阴冷地盯她。
可直到下课铃响，女孩对他的注视都没有反应，她实在太认真了。而孟岑呢，似是要
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